【思源·教师成长学院】一年级“数的认识”专题研讨——记泰山路实小2022年春数学专题教研课活动（一）
为更好的提高教师教研技能，增强教师之间的交流，给教师一个相互交流、相互学习、共同进步的平台，我校抓实教研，不断锤炼课堂。一年级组陈秋英、杨云凌老师在微格教室给大家带来了两节精彩的泰山课堂。
陈老师执教的是《认识100以内的数》一课。陈老师语言亲切，注重课堂交流，能激发学生的积极性，课堂气氛活跃。陈老师还关注学生的生活经验和知识背景，教学思路清晰，重点突出，化难为易，化繁为简。通过数一数、摆一摆、说一说、猜一猜等活动，在概念的形成过程中遵循直观到抽象的原则培养学生的数感。
课后，数学组全体教师们展开了激烈的讨论，不仅放眼于课堂教学中的闪光点，也对“如何培养学生数感？”进行了思考交流。余效里副校长指出：陈老师充分利用已有知识基础，融入新课学习，对教学环节进行巧妙设计，突破难点，练习形式多样，题型丰富，很好地调动学生的积极性，效果很好。一番推心置腹的交流让教研课真正发挥了互学互帮的良好作用。
杨凌云老师执教的是一年级上册的《100以内数的顺序》，杨老师设计有层次的问题，一步步引导孩子们对百数表进行探究，进而明确100以内数的顺序，能够完成十字格、田字格等思维题。整节课教学环节完整，教学节奏把握到位，对于重难点有一定的突破，班级常规管理到位。
课后，数学组老师们积极研讨，对本课优点和可以进一步改进的地方发表了自己的见解。最终以年级组为单位进行汇报，余效里副校长对本课的细节进行分析、优化，提出了建设性意见；教导主任过敏慧老师从课的整体性出发，深度解读本课，同时也点明教研的重要性。何为“研”、如何“研”得有收获，是我们需要一直探索前进的动力导向。
本次教研活动的每个环节都做了充分准备和落实，因此活动开展得有声有色、切有实效，老师们通过相互学习、相互交流，在不断的思想碰撞中，激发创新火花，达成最优化的教学共识，从而整体提升全校教师的教学水平，为学生的发展创造了更优越的空间。相信数学组老师们将在一次次的教研活动中，不断创新，大胆探索，谱写新的篇章。
撰稿：叶小莉 王晓贤
审核：李萍
美编：王亚洁
